Диалог об аутизме. Встреча для педагогов и психологов в СШ №6
В День распространения информации об аутизме на базе шестой школы собрались врачи, педагоги и психологи Солигорского района. Тема диалоговой площадки – «Детский аутизм. Понять. Принять. Помочь».
Спикерами выступили врач-психиатр Солигорской ЦРБ, учитель-дефектолог ЦКРОиР и учителя-дефектологи из школ города.
Врач рассказал о факторах, которые могут влиять на появление расстройств аутистического спектра. Среди них – генетическая предрасположенность, некоторые осложнения во время беременности и родов, а также влияние внешних факторов в раннем возрасте. Определённые сочетания этих факторов повышают риск.
Также специалист объяснил, как формируется психика у детей с РАС. У них иначе работает восприятие – звуки, свет, прикосновения могут ощущаться слишком интенсивно или, наоборот, слабо. Отсюда возникают трудности с контактом, необычные реакции на обычные вещи, замкнутость или повторяющиеся действия.
Как работать с такими детьми
Учитель-дефектолог ЦКРОиР рассказала о приёмах и методах работы. Главное – не пытаться «сломать» ребёнка, а подстроиться под его особенности. Постепенно, шаг за шагом, учить его контакту, бытовым навыкам, взаимодействию в классе.
Специалисты ЦКРОиР поделились опытом: как правильно выстроить занятия, на что обращать внимание в первую очередь, как помочь ребёнку адаптироваться в коллективе. Знание возможностей ребёнка и индивидуальный подход – основа успешной работы.
О тенденциях и синем цвете
В последнее время во всём мире наблюдается рост числа случаев аутизма. В День распространения информации об аутизме говорят о том, как взаимодействовать с такими людьми, какие проблемы мешают им чувствовать себя полноценно.
Синий цвет стал символом аутизма – как цвет равновесия и поддержки. Мир людей и мир вещей воспринимаются аутистами иначе. Как именно – мы можем только предполагать. Но главное, что их действительно отличает – это трудности во взаимодействии с другими людьми и окружающим миром.
Правильно выстроенная система сопровождения помогает решать задачи коррекции и социализации. Сотрудничество специалистов – врачей, дефектологов, педагогов, психологов – и взаимодействие с семьёй дают результат. Об этом тоже говорили на встрече.
Такие диалоговые площадки нужны. Чтобы специалисты на местах лучше понимали, с чем имеют дело, и знали, как реально помочь детям с аутизмом и их родителям.